10/31 17:38
المدير الفني هي حلقات تنشر بشكل دوري تشرح بعض النقاط الاساسية للمهتمين بالفنيات الخاصة بكرة القدم وخاصة الخطط التدريبية..وأيضا للمبتدئين في مجال التدريب أو التحليل.
مقدمة (ثابتة في جميع الحلقات):
منذ بدأت كرة القدم لم يكن هناك خطة يتم الاعتماد عليها ، كان الكل يقوم بعملية الهجوم والكل يقوم بعملية الدفاع..ومع مرور الأزمان تطورت كرة القدم ليدخل فيها جانب الادارة الفنية أو التكتيكية وبدأت عملية اسناد المهام للاعبين وتوزيع الادوار بشكل منظم..وأصبح العديد من المنتخبات والفرق تغير الخطط والادوار كل مباراة عكس الماضي حيث كانت أغلب الفرق والمنتخبات تستقر علي خطة واحدة ولا تقوم بتغييرها..الرسم التالي يوضح التطور التكيتيكي منذ بداية كرة القدم في القرن الثامن عشر وحتي الان
تناولنا في الجزء الأول خطة : 4-4-2 فلات
لقراءة الحلقة الاولي : المدير الفني – الحلقة (1)..متي تلعب بـ 4-4-2 فلات؟
و سنتناول في الحلقة الثانية شرح لخطة 4-4-2 دايموندومتي يتم اللجوء اليها وما مميزاتها وعيوبها.
خطة 4-4-2 دايموند هي احد مشتقات خطة 4-4-2 ، وفي مسمي اخر تكون : 4-1-2-1-2 ، ظهرت الخطة في منتصف التسعينات وتختلف عن 4-4-2 التقليدية في اختلاف دور لاعبي الارتكاز وسميت ب : دايموند أو الماسية لان خط الوسط يكون علي هيئة ماسة.
في الجدول التوضيحي التالي سنشرح بعض المسميات والأدوار المطلوبة لنتمكن من الفهم الكامل للخطة
بعد فهم الادوار يبقي السؤاال المطروح..ماهي مميزاتها وعيوبها ؟
1- تضييق وخنق المساحات علي الخصم أكثر من الخطط الأخري بوجود 4 لاعبين في الدفاع و 4 لاعبين في الوسط باجمالي 8 لاعبين
2- زيادة تضييق المساحات في وسط الملعب بالذات بوجود 4 لاعبين في المنتصف علي هيئة دايموند بالاضافة الي تمركز اللاعب رقم 10 ليكون ستارة دفعية اولي ثم ثانية لاعبي الوسط ثم ثالثة اللاعب في مركز 6 ويظهر ذلك في الرسم التالي :
وهذا يؤدي الي سهولة التغطية علي الأخطاء بسبب قرب المساحات.
3- وجود اللاعب مركز 10 للفريق الاحمر الذي يلعب 4-4-2 دايموند يعطي الحرية للمهاجمين في الضغط بجانبي الملعب علي الدفاع (الكرة في حوذة الفريق الأزرق) مما يسبب صعوبة في التمرير للمنافس كما هو واضح في الرسم التوضيحي
1- قرب المسافات يعطي خطورة للفريق وخاصة في حالة تمرير تمريرة أولي صحيحة في الهجمات المرتدة حيث تنشأ العديد من المساحات في دفاعات الخصم وخصوصا في الكرات الطولية او كرات تغيير اللعب من جهة الي اخري
2- وجود اللاعب رقم 6 ( خط الوسط المدافع ) أول نقطة في الماسة (الدايموند) يجعله مركز دفاعي لحرف W وحلقة وصل مما يعطي اختبارات أكبر للفريق كما واضح في الرسم التالي والكرة في حوذه حارس المرمي نري ان اللاعب في مركز 6 خالي من الضغط والرقابة.
3- وجود اللاعب رقم 10 ( خط الوسط المهاجم) اخر نقطة في الماسة (الدايموند) يجعله في مكان استراتيجي ويعطيه الحرية في استغلال المساحة بين خط وسط المنافس وخط دفاع المنافس كما هو واضح في الرسم التالي في المساحة بين خطي العرض باللون الاصفر
4- السيطرة الدائمة علي وسط الملعب والزيادة الهجومية وخلق الحلول بسهولة في حالة اعتماد المنافس علي خط وسط رباعي فلات ( افقي ) مع امكانية عمل عملية دوران للدوائر والمراكز في حركة عقارب الساعة أو عكسها لحلق مساحات أكبر في حالة الرقابة علي رباعي الوسط بالاضافة الي تقدم ظهيري الجنب ليكون الهجوم ب 8 لاعبين أكثر منها في 4-4-2 فلات والتي لا تشهد أدوار هجومية كبيرة لظهيري الجنب بسبب وجود 2 لاعبين جناح.
5- اعطاء الحرية للمديرين الفنيين في الهجوم لاختبار لاعب Target Man للعب كمحطة والاستلام والتسليم بالتبادل مع اللاعب في مركز 10 واللعب باخر Goal Poacher وهو اللاعب الذي يلعب في منطقة الجزاء وخاصة الست ياردات وينتظر الكرات العرضية والتمريرات البينية لاقتناص الكرة وتسديدها في مرمي الخصم
1- صعوبة تطبيق مصيدة التسلل عنها في الخط الرباعي (فلات) وذلك بسبب عدم التمركز لظهيري الجنب وصعوبة وجود الطرفين في نفس الخط
2- وجود مساحات كبيرة خلف خط الدفاع المتقدم في أغلب الاوقات بالاضافة الي الاماكن الخالية بسبب عدم وجود جناحين للفريق مما يلزم لاعبي الوسط المركز 10 وثنائي الوسط توزيع أنفسهم لتغطية تلك المساحات
3- الثغرة خلف ظهيري الجنب في حالة الهجوم مما يلزم لاحدهما في الانتظار والاخر يتقدم مع وجود خطورة في المساحة خلفه ، بالاضافة الي ضرورة وجود لاعب يتميز بلياقة بدنية ممتازة لان يقوم بدور ظهير الجنب علي مدار 90 دقيقة.
4-ضرورة جلب لاعبين وسط علي مستوي عالي وذلك لاعتماد الخطة المسماه بدايموند علي ال 4 نقاط المكونه للدايموند ، في حالة وجود قصور في أي نقطة من ال 4 نقاط لذا يجب علي المدير الفني استبعاد الاعتماد علي هذه الخطة.
الخلاصة ان 4-4-2 دايموند هي من أفضل خطط كرة القدم وهي تعتبر من الخطط المضاده ل 4-4-2 فلات لانها تستحوذ علي نصف الملعب ومنها علي المباراة ككل.
